16 октября 2023, 16:49
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
Часть 1. Мотивационная.
Занятие начинается с общей беседы с обучающимися о любимых фильмах и
мультфильмах, о том, почему кино в принципе интересно людям. Поддерживает
интерес к заявленной теме занятия и просмотр видеообращения федерального
спикера.
Обсуждение цитаты из художественного фильма «Приключения Электроника» о
том, может ли робот стать человеком, заставит задуматься обучающихся о том, каково
их отношение к главным героям фильма, о роли кино в жизни и развитии человека.
Часть 2. Основная.
Основная часть занятия составлена из модулей, посвященных разным страницам
истории российского кинематографа. Обсуждение первого российского фильма,
мультфильма, знакомых советских фильмов позволяет обучающимся лучше
познакомиться с историей кино, а также узнать о сопровождающих кинопроизводство
процессах: создание спецэффектов, тайны актерской профессии.
Часть 3. Заключение.
Беседа в заключительной части занятия помогает обучающимся осознать, что их
собственный выбор, какой фильм просмотреть, влияет на судьбу всего кинематографа,
киноискусства, на собственное развитие.
Цели занятия:
Знакомство школьников с историей отечественного кинематографа и
культовыми фильмами, снятыми в нашей стране;
Формирование ценностного отношения к отечественной культуре,
отечественному кино, людям, создававшим его великую историю;
Получение представлений о профессиях, связанных с киноиндустрией
Основные смыслы: развитие отечественного кино отражает не только основные
вехи развития страны, но и моделирует образ ее будущего. Кино, наряду с литературой
и театром, позволяет человеку увидеть себя, как в «зеркале», соотнести свои поступки
с поступками героев, анализировать и рефлексировать, приобретать новые знания,
знакомиться с миром профессий, с творчеством талантливых людей, с историей и
культурой страны.